你的这份努力,终有一天会被看到 | 河南教师成长学院2017进行时(2)

时间:2017年07月18日 信息来源:本站原创 点击:

映潮班
 

 

映潮班的课程安排是观摩课研讨与导师主题报告。上午,长垣县樊相镇中心学校的张爱敏老师首先为大家带来公开课《秋天的怀念》。余老师点评环节最为精彩,老师们或记或拿出手机拍照,生怕错过一个重点,在后面坐的很多老师甚至站了起来。

 

下午的两节学员观摩课均为文言文,分别由河师大附中的马兰兰老师、尉氏县庄头二中的于松平老师来上。观摩课后,余老师又做了点评,并深入浅出地传授了文言文诗文的教学方法。在专题报告《文言诗文的教学》的最后,余老师带领大家颂诗,老师们情绪高涨,诵诗的声音响彻整个楼道。

 

 

长垣县樊相镇中心学校的张爱敏老师上

陌生,好奇,新鲜,兴奋,烈日,暴雨……河南教师成长学院2017高端研修班的学员们在长垣校区的第一天都体验与经历了。研修,成长的心智模式,就这样被打开了。

《秋天的怀念》

 

 

河南师范大学附属中学的马兰兰上《陋室铭》

 

 

尉氏县庄头镇第二中学的于松平老师上《答谢中书书》

 

 

余映潮老师上《散步》

 

 

 

惊喜!映潮班来了神秘人物

 

和前一天一样,7月16日上午,映潮班的研修活动,依然是典雅中有俏皮,火热中有安静。七十多个求知若渴的学员们,沉浸在余映潮老师精彩的课堂中。

 

课间休息时,大家意外发现,教室里多了两张新面孔:一张是《教育时报》总编辑刘肖。大家自然很开心,但这不足为奇,因为他在六个班轮流听课,今天轮到映潮班;另一个可就另当别论了,她是一个完全陌生的来访者,带着神秘色彩。

 

明眸皓齿,端庄优雅,面含微笑,年轻美丽,她是何方神圣?大家好奇地看着她,很是惊喜。当大家得知,她是黄厚江老师的夫人孙老师时,情不自禁地热烈掌声,欢迎她的到来。她谦逊地站起来,向大家抱拳行礼。

 

孙老师也是中学语文老师,读过许多余映潮老师的书,仰慕已久,却从未见过余老师。此次黄厚江老师受邀担任河南教师成长学院的导师,也无意中圆了孙老师做了多年的师从余映潮的梦。

 

和大家一样,孙老师穿着果绿色的映潮班班服,静静地坐在角落里,时而专注倾听,时而陷入沉思,时而端起手机拍下余老师的ppt。

 

大家不由赞叹:孙老师真令人感动,她身边有一个大咖黄厚江导师,又走进另一个大咖余映潮导师的课堂,真是学而不厌啊!而这种好学精神,使得她愈发美丽。有人脱口而出:“若有诗书藏在心,岁月从不败美人。”

 

——映潮班班长 杨卫平

 

 

 

厚江班
 

 

7月16日,厚江班精彩不断,导师的经典课堂《孔乙己》把学员带到了课堂深处。学员上了三节公开课,同课异构,引发学员深度思考,导师黄厚江的点评让人叫好,现场掌声不断。长垣一初中的孩子们课堂表现优秀,现场生成精彩纷呈。

 

 

黄厚江老师上《孔已己》

 

及时记下心得收获

 

 

签名留念
 
 
 
干货满满
 
 

 

文本解读见功力

 

黄厚江老师的《孔乙己》一课,展现了他那“大道至简,大道至真”的教学艺术,让人叹为观止!

 

解读《孔乙己》,有许多切入的角度。可以从孔乙己这个人物入手,也可以从鲁镇酒店的环境入手,还可以从丁举人、酒店老板等“看客”入手,即使从孔乙己这个人物入手,也既可以从他的外貌描写入手,又可以从他的动作和语言描写入手;但黄老师却匠心独具把这节课的最终落脚点放在了分析主要人物孔乙己的“手”上。

 

文本解读的切入口选择得是何等的精准细微,在语文教学中的选点突破是何等的巧妙绝伦!真可谓“一‘手’激起千层浪”!

 

他围绕“手”大致提出了这样几个问题:找一找小说中写了几次孔乙己的手——  主要从哪些方面写了孔乙己的手——哪一个动作最能表现人孔乙己的个性——文中哪些地方还可以补写孔乙己的手——描述孔乙己死时的情景(描写手)。由这双“手”一路牵引分析,这种新奇的创意,让学生们的学习更积极主动,能真正活跃在整个课堂教学过程中。

 

黄老师提出的问题由易到难、由浅入深、层层深入,推动教学也逐层深入,从人物性格概括上升到人物命运的探析,整个课堂过程灵动自然,浑然一体。

 

可以说,孔乙己的性格特征、悲剧命运和小说的主旨全在这双“手”上展现出来。

 

——厚江班班长 杨建章

 

 

 

友林班
 

 

友林班上午首先安排了一节学员展示课,襄城县湛北乡杨庄中心小学的白战德老师上了《解决问题的策略——转化》一课;接下来,导师贲友林与老师们共同完成了一节模拟课《平行四边形的面积》,学生角色的真实体验让老师们对于理解学生有了深切的体悟。

 

下午,孟津县麻屯镇中心小学的杨俊玲老师上了《长方形正方形的认识》一课;课后,大家一起研讨这个课例,贲友林老师结合课例又做了《透视课堂》的报告。

 

 

襄城县湛北乡杨庄中心小学的白战德老师上《解决问题的策略——转化》

 

贲友林老师上《平行四边形的面积》,老师们回到童年,当学生

 

奋笔疾书,半天时间,笔记本密密麻麻写了十几页

 

 

模拟课堂,磨出智慧

 

在模拟课堂中,贲老师仅用一张学习单,就让每位研修教师都经历了学生的学习过程。

 

当我们完成学习单后,贲老师问我们:“你的学习单写姓名了吗?你做完之后检查了吗?”当时,听到的老师赶快补上姓名,认真检查。这样的模拟活动,让我们站在学生的角度进行思考和教学,让我们体会到学生为什么会出现种种状况。

 

亲身体验后,真正理解了孩子,读懂了学生。这就是学为中心的课堂体验,是作为研修的收获和成长。

 

交流展示的过程也是精彩纷呈。大家围绕平行四边形的面积计算公式进行交流时,就有一位研修教师提出:“在我们的课堂中,会出现这样的情况,学生在积极交流,教师实在不忍打断学生,但由于课堂教学时间有限,请教贲老师,我们该如何处理呢?”

 

“其实,对于小组交流,为什么交流?目的是什么?如果我们能够聚焦这些问题进行思考,这些都不是事儿。”作为数学教学,我们需要将所有的活动指向数学学习,这时的教学才会有效。同时,作为数学教学,我们要学会“偷懒”,抓住数学核心知识点的教学,这样才会使课堂更有效。

…………

 

模拟课堂,磨出角色的互换,模拟课堂,磨出精湛技艺,模拟课堂,磨出教学智慧。“我们很喜欢这样的学习方式,真正乐在其中,收获无限!”“模拟课堂,一种智慧的分享,不但有学生的思考呈现,而且有教师对教学智慧的引领。”……这些都是友林班老师们的真心话。

 

——友林班班长 宋君

 

 

齐华班
 

 

齐华班的学员们特别有意见!什么情况?原来是导师昨天的分享没有听过瘾,就强行下课了。

 

研修第二天的上午,学员以小组形式围绕《我眼中的核心素养:理论篇》进行了主题演讲,组际间推磨点评,大家积极参与,热情高涨!

 

来自鹤壁市鹤翔小学的李秀华老师首先做了《乘法分配率》观摩课,紧接着商丘市睢阳区胜利小学的朱惠芳老师做了《认识分数》观摩课,学员发挥自身教学特色,表现可圈可点。

 

台上学员讲得精彩,台下老师听得津津有味,副班长张继刚老师作为学员代表分享自己的听课体会,引得大家掌声阵阵!最后导师张齐华做了精彩的点评指导,言简意赅、直中要害!小伙伴们真服了!

 

 

学员做《我眼中的核心素养:理论篇》主题演讲后,导师张齐华做总评

 

鹤壁市鹤翔小学的李秀华老师上《乘法分配律》

 

商丘市睢阳区胜利小学的朱会芳老师上《认识分数》

 

 

高高举起的手

 

教室里一片高高举起的手,举手者跃跃欲试,急于发言。这是学生在上课吗?不,这是河南成长学院齐华班的学员老师们在上课。“谁想发言呢?”导师的话音刚落,教室里高高地举起了一片“大手”,这样的场景让人感容、振奋。

 

参加研修的老师们积极性如此高,因为这是高端研修,这是真正成长的研修。导师张齐华老师为此次研修,设置的课程以当下的热词“核心素养”为主题,今天的课程就是围绕“我眼中的核心素养”这一主题进行演讲,具体对2011版课标的十个核心词进行解读。

 

这是一个比较前沿的话题,也是一个纯理论的话题,一线老师在实践中,往往会出现理论与实践的断层。那么如何使理论走向学科教学,使参训教师在参与中感悟,收获成长?张老师量身打造了新型的研修模式,采用“参与式”与“体验式”的方式:个人思考、团队完善、代表展示、相互质疑、导师引领、全员参与。

 

课堂上,大家全心投入,用心倾听。张老师深入浅出、旁征博引诠释核心素养,生动形象的讲解解决了老师们的困惑,使老师们对核心素养有了比较清晰的认识。课本该六点课结束,可是已经6点20了,大家仍然虔诚、安静地坐在教室里,导师张老师也还不知疲倦地、激情澎湃地讲着,在助理的催促下,老师们才意犹未尽地走出教室。“我们真想继续听,不吃饭也行。”几位老师围着导师还舍不得走。

 

什么样的培训,有如此大的吸引力,能使老师们愿意不吃饭,废寝忘食地学习?是河南成长学院高端研修!因为收获满满,因为真正成长,所以老师们乐此不疲。

 

——齐华班班长 李付晓

 

 

闫学班
 

 

7月16日上午,闫学导师和来自孟津县小浪底镇中心小学的刘文龙老师进行了同课异构。刘文龙老师说,为了上好这节课,他做了大量准备,下载闫学导师的课例研讨,提前一天晚上在长垣县第一初中黑乎乎的操场上自己又把课讲了两遍,这股认真劲和上课的效果赢得了阵阵掌声。

 

闫学导师的课底蕴深厚、行云流水,在互动交流时,有学员抑制不住激动的心情,即兴创造了一个新词:老道的演员被称为“老戏骨”,底蕴深厚的闫学老师被学员称为“老课骨”。

 

下午,闫学导师做了题为《基于语用的阅读教学》,三位学员进行了主题为“我理想中最好的语文课”的TED演讲。

 

孟津县小浪底镇中心小学的刘文龙老师与导师闫学同课异构《伯牙绝弦》

 

小组议课

 

 

王毅、杨毅乐、潘淑亚分别做“我心目中的理想语文课堂”演讲

 

就这么自然高效

 

朗读指导是小学语文教学中的一项重要任务,但很多教师都只注重读的形式,缺少有效的朗读指导。

 

在文言文的教学中,怎样让学生读出文章的韵味和节奏呢?闫学老师在《伯牙绝弦》一课上自然无痕地做了示范!

 

要上课了,四年级的学生却拿到了六年级的文本《伯牙绝弦》,顿时,大家都为闫老师捏了把汗。

 

闫老师对学生倒是实话实说:“你们手中拿的是六年级的课文,这是我们今天要学的内容,你们敢不敢挑战?”

 

这一招还真是奏效,孩子们瞬间自信满满。接下来,闫老师让大家先自读三遍,然后请一位同学来读。毕竟是第一次读,小男孩没有读出应有的节奏,但闫老师立即送上一番鼓励:“你的发音很准确,我很欣赏你读的第一句,如果其它句子也能这样读就更好了!”表扬当中又提出了更高的要求,这一招学生也很受用。

 

紧接着,闫老师又抛出了第三招: 通过范读为学生找感觉。文中子期的两句话是朗读的重点,闫老师当然不会放过。她先读了第一句:“善哉,峨峨兮若泰山!”学生顺着老师的节奏自然地就读出了第二句:“善哉,洋洋兮若江河!”读出了韵味,读出了感觉,朗读重点轻松搞定。

 

一切就是这么顺理成章,就是这么自然高效,果然是大道无痕啊!

 

——闫学班班长 冯玉霞

 

 

建刚班
 

 

建刚班要把对阅读与写作的课堂实践研究探到底!第一天,导师管建刚上了指向写作的阅读示范课《黄山奇松》,做了关于阅读的专题报告,第二天的研修课程,就紧紧围绕课堂实践展开。

 

上午,孟津双语实验学校的王利环老师与管建刚老师,同课异构,先后上了《推敲》一课,力图贯彻指向写作的阅读思想;课后,刘晓娟、朱丹丹两位老师对两节课进行了意见分享,管老师也做了深入点评。下午,管建刚老师做了《我的作文教学革命》报告。

 

除了专业上学员们感觉收获大大的,而且再次被一个“意外发生的“励志故事”深深震动了。什么事?接着往下看。

 

孟津县双语实验学校的王利环老师与管建刚老师先后上《推敲》

 

多么专注,无论是学生,还是研修学员

 

你的努力,别人终会看到

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今天,我们都在见证“渴望”

 

这次同课异构做课人选,是学员自主申报并提交教学设计,由班长、副班长根据教学设计的情况而定的。整个学习过程中学员有两次上展示课的机会。

 

王利环老师是唯一研读两篇课文、精心做了两个教学设计的人。当收到她的两篇教学设计时,我就被她感动了。我不知道,电脑的那端,连着一个怎样的人,但,至少,这个人的内心有着成长的渴望。

 

她给我的除感动外,还有大大的一惊:报到时,我惊讶地发现,她是个身怀六甲的人,她是一个准妈妈!作为一个女人,我深谙作为准他*的负担,更何况,她是高龄二孩准妈妈。

 

上午是同课异构时间,课堂上,王老师拖着笨重的身体,朴素地诠释着她对《推敲》一文的理解,带着孩子在《推敲》中做着认真的“推敲”。课后得知,王老师多年前就已关注管老师,购买管老师的书籍,研磨管老师的课例,所以,当得知有和管老师同课异构的机会时,她只有一个想法:抓住这个机会,与管老师同上一节课。

 

为了多个胜算。她就在众人的吃惊当中这样做了。

 

评课议课环节,管老师说,这就是深深的“渴望”!“如果活动的主办方教育时报同意这样一个安排,我很愿意收王利环老师做一个徒弟。”

 

下午的研修课程结束后,在班级所有学员的见证下,王老师为管建刚老师送上了鲜花,鞠上一躬,拜管老师为师。拜师仪式很简单,但不失隆重!学员们都被打动了,真诚地以热烈的掌声送去祝贺。掌声中,管老师送给王老师,也是送给学员们一句话:你的努力,终究都会被别人看见!

 

所有的努力都会被看见。今天,王老师的努力被我们看见,也被管老师看见;这是偶然,但这也是必然。今天,我们共同见证了一场“看见”。

 

——建刚班班长 韩素静

 

 

一本书的惊艳
 

 

7月16日夜晚,长垣县第一初中礼堂里掌声不断,一场特别的读书活动精彩呈现——《爸爸哪儿也不去》新书分享会如期举行,河南教育时报社总编辑刘肖带给学员一本充满家庭教育智慧的新著。

 

 

 

 

分享会由教育时报首席编辑代修鹏主持,首届河南最具影响力班主任杨卫平和刘肖总编深情对话,探讨高质量亲子陪伴的感受与做法,让老师们感受到父母子女之间相处的艺术。

 

 

在交流过程中,台下的老师们也积极交流互动,畅谈读书的感悟。

 

 

最后,作者和本次来成长学院上导师观摩课的小学生陆雨晴合作朗诵了书中的篇章,温馨的氛围感染了在座的老师们,两人的朗诵最后变成了全场的合诵,把分享会推向高潮。

 

本次新书分享会,也是河南教师读书会"带一本书去学校"的第六期活动。

 

读者反馈

石榴,承载的不单单是明艳可人的外在,饱满丰盈的内修,还有大抵人世间所有的美好……今晚,与石榴树相逢,我的世界又开了一扇窗。诚如斯,悠哉幸哉。享受高质量的陪伴,去拥有天高地阔的成长。

——厚江班学员 任莉芬

 

今晚听了《爸爸哪儿也不去》分享会,真的被细腻又有力量的父爱所感动。我不禁想起自己的父亲,无论我去哪里都会记挂着我,让我更深刻地体会了我父亲那不善言辞却深沉的爱,以后我也要更加爱我的父母。这有可能就是一颗赤子之心书写下文字的力量吧。

——北大任丘附校 李畅然

 

虽然,每天学习内容充实,节奏异常紧张。

虽然,明天我还要进行第二场演讲,但是,我还要将自己的感受记录。

因为,如何做父亲,如何做教育,如何处理工作和家庭,刘总编给我们做出了榜样!因为,《爸爸哪儿也不去》有太多值得我们研读品味的地方……

——齐华班学员 郭春鹏


映潮班
 

 

映潮班的课程安排是观摩课研讨与导师主题报告。上午,长垣县樊相镇中心学校的张爱敏老师首先为大家带来公开课《秋天的怀念》。余老师点评环节最为精彩,老师们或记或拿出手机拍照,生怕错过一个重点,在后面坐的很多老师甚至站了起来。

 

下午的两节学员观摩课均为文言文,分别由河师大附中的马兰兰老师、尉氏县庄头二中的于松平老师来上。观摩课后,余老师又做了点评,并深入浅出地传授了文言文诗文的教学方法。在专题报告《文言诗文的教学》的最后,余老师带领大家颂诗,老师们情绪高涨,诵诗的声音响彻整个楼道。

 

 

长垣县樊相镇中心学校的张爱敏老师上《秋天的怀念》

 

 

河南师范大学附属中学的马兰兰上《陋室铭》

 

 

尉氏县庄头镇第二中学的于松平老师上《答谢中书书》

 

 

余映潮老师上《散步》

 

 

 

惊喜!映潮班来了神秘人物

 

和前一天一样,7月16日上午,映潮班的研修活动,依然是典雅中有俏皮,火热中有安静。七十多个求知若渴的学员们,沉浸在余映潮老师精彩的课堂中。

 

课间休息时,大家意外发现,教室里多了两张新面孔:一张是《教育时报》总编辑刘肖。大家自然很开心,但这不足为奇,因为他在六个班轮流听课,今天轮到映潮班;另一个可就另当别论了,她是一个完全陌生的来访者,带着神秘色彩。

 

明眸皓齿,端庄优雅,面含微笑,年轻美丽,她是何方神圣?大家好奇地看着她,很是惊喜。当大家得知,她是黄厚江老师的夫人孙老师时,情不自禁地热烈掌声,欢迎她的到来。她谦逊地站起来,向大家抱拳行礼。

 

孙老师也是中学语文老师,读过许多余映潮老师的书,仰慕已久,却从未见过余老师。此次黄厚江老师受邀担任河南教师成长学院的导师,也无意中圆了孙老师做了多年的师从余映潮的梦。

 

和大家一样,孙老师穿着果绿色的映潮班班服,静静地坐在角落里,时而专注倾听,时而陷入沉思,时而端起手机拍下余老师的ppt。

 

大家不由赞叹:孙老师真令人感动,她身边有一个大咖黄厚江导师,又走进另一个大咖余映潮导师的课堂,真是学而不厌啊!而这种好学精神,使得她愈发美丽。有人脱口而出:“若有诗书藏在心,岁月从不败美人。”

 

——映潮班班长 杨卫平

 

 

 

厚江班
 

 

7月16日,厚江班精彩不断,导师的经典课堂《孔乙己》把学员带到了课堂深处。学员上了三节公开课,同课异构,引发学员深度思考,导师黄厚江的点评让人叫好,现场掌声不断。长垣一初中的孩子们课堂表现优秀,现场生成精彩纷呈。

 

 

黄厚江老师上《孔已己》

 

及时记下心得收获

 

 

签名留念
 
 
 
干货满满
 
 

 

文本解读见功力

 

黄厚江老师的《孔乙己》一课,展现了他那“大道至简,大道至真”的教学艺术,让人叹为观止!

 

解读《孔乙己》,有许多切入的角度。可以从孔乙己这个人物入手,也可以从鲁镇酒店的环境入手,还可以从丁举人、酒店老板等“看客”入手,即使从孔乙己这个人物入手,也既可以从他的外貌描写入手,又可以从他的动作和语言描写入手;但黄老师却匠心独具把这节课的最终落脚点放在了分析主要人物孔乙己的“手”上。

 

文本解读的切入口选择得是何等的精准细微,在语文教学中的选点突破是何等的巧妙绝伦!真可谓“一‘手’激起千层浪”!

 

他围绕“手”大致提出了这样几个问题:找一找小说中写了几次孔乙己的手——  主要从哪些方面写了孔乙己的手——哪一个动作最能表现人孔乙己的个性——文中哪些地方还可以补写孔乙己的手——描述孔乙己死时的情景(描写手)。由这双“手”一路牵引分析,这种新奇的创意,让学生们的学习更积极主动,能真正活跃在整个课堂教学过程中。

 

黄老师提出的问题由易到难、由浅入深、层层深入,推动教学也逐层深入,从人物性格概括上升到人物命运的探析,整个课堂过程灵动自然,浑然一体。

 

可以说,孔乙己的性格特征、悲剧命运和小说的主旨全在这双“手”上展现出来。

 

——厚江班班长 杨建章

 

 

 

友林班
 

 

友林班上午首先安排了一节学员展示课,襄城县湛北乡杨庄中心小学的白战德老师上了《解决问题的策略——转化》一课;接下来,导师贲友林与老师们共同完成了一节模拟课《平行四边形的面积》,学生角色的真实体验让老师们对于理解学生有了深切的体悟。

 

下午,孟津县麻屯镇中心小学的杨俊玲老师上了《长方形正方形的认识》一课;课后,大家一起研讨这个课例,贲友林老师结合课例又做了《透视课堂》的报告。

 

 

襄城县湛北乡杨庄中心小学的白战德老师上《解决问题的策略——转化》

 

贲友林老师上《平行四边形的面积》,老师们回到童年,当学生

 

奋笔疾书,半天时间,笔记本密密麻麻写了十几页

 

 

模拟课堂,磨出智慧

 

在模拟课堂中,贲老师仅用一张学习单,就让每位研修教师都经历了学生的学习过程。

 

当我们完成学习单后,贲老师问我们:“你的学习单写姓名了吗?你做完之后检查了吗?”当时,听到的老师赶快补上姓名,认真检查。这样的模拟活动,让我们站在学生的角度进行思考和教学,让我们体会到学生为什么会出现种种状况。

 

亲身体验后,真正理解了孩子,读懂了学生。这就是学为中心的课堂体验,是作为研修的收获和成长。

 

交流展示的过程也是精彩纷呈。大家围绕平行四边形的面积计算公式进行交流时,就有一位研修教师提出:“在我们的课堂中,会出现这样的情况,学生在积极交流,教师实在不忍打断学生,但由于课堂教学时间有限,请教贲老师,我们该如何处理呢?”

 

“其实,对于小组交流,为什么交流?目的是什么?如果我们能够聚焦这些问题进行思考,这些都不是事儿。”作为数学教学,我们需要将所有的活动指向数学学习,这时的教学才会有效。同时,作为数学教学,我们要学会“偷懒”,抓住数学核心知识点的教学,这样才会使课堂更有效。

…………

 

模拟课堂,磨出角色的互换,模拟课堂,磨出精湛技艺,模拟课堂,磨出教学智慧。“我们很喜欢这样的学习方式,真正乐在其中,收获无限!”“模拟课堂,一种智慧的分享,不但有学生的思考呈现,而且有教师对教学智慧的引领。”……这些都是友林班老师们的真心话。

 

——友林班班长 宋君

 

 

齐华班
 

 

齐华班的学员们特别有意见!什么情况?原来是导师昨天的分享没有听过瘾,就强行下课了。

 

研修第二天的上午,学员以小组形式围绕《我眼中的核心素养:理论篇》进行了主题演讲,组际间推磨点评,大家积极参与,热情高涨!

 

来自鹤壁市鹤翔小学的李秀华老师首先做了《乘法分配率》观摩课,紧接着商丘市睢阳区胜利小学的朱惠芳老师做了《认识分数》观摩课,学员发挥自身教学特色,表现可圈可点。

 

台上学员讲得精彩,台下老师听得津津有味,副班长张继刚老师作为学员代表分享自己的听课体会,引得大家掌声阵阵!最后导师张齐华做了精彩的点评指导,言简意赅、直中要害!小伙伴们真服了!

 

 

学员做《我眼中的核心素养:理论篇》主题演讲后,导师张齐华做总评

 

鹤壁市鹤翔小学的李秀华老师上《乘法分配律》

 

商丘市睢阳区胜利小学的朱会芳老师上《认识分数》

 

 

高高举起的手

 

教室里一片高高举起的手,举手者跃跃欲试,急于发言。这是学生在上课吗?不,这是河南成长学院齐华班的学员老师们在上课。“谁想发言呢?”导师的话音刚落,教室里高高地举起了一片“大手”,这样的场景让人感容、振奋。

 

参加研修的老师们积极性如此高,因为这是高端研修,这是真正成长的研修。导师张齐华老师为此次研修,设置的课程以当下的热词“核心素养”为主题,今天的课程就是围绕“我眼中的核心素养”这一主题进行演讲,具体对2011版课标的十个核心词进行解读。

 

这是一个比较前沿的话题,也是一个纯理论的话题,一线老师在实践中,往往会出现理论与实践的断层。那么如何使理论走向学科教学,使参训教师在参与中感悟,收获成长?张老师量身打造了新型的研修模式,采用“参与式”与“体验式”的方式:个人思考、团队完善、代表展示、相互质疑、导师引领、全员参与。

 

课堂上,大家全心投入,用心倾听。张老师深入浅出、旁征博引诠释核心素养,生动形象的讲解解决了老师们的困惑,使老师们对核心素养有了比较清晰的认识。课本该六点课结束,可是已经6点20了,大家仍然虔诚、安静地坐在教室里,导师张老师也还不知疲倦地、激情澎湃地讲着,在助理的催促下,老师们才意犹未尽地走出教室。“我们真想继续听,不吃饭也行。”几位老师围着导师还舍不得走。

 

什么样的培训,有如此大的吸引力,能使老师们愿意不吃饭,废寝忘食地学习?是河南成长学院高端研修!因为收获满满,因为真正成长,所以老师们乐此不疲。

 

——齐华班班长 李付晓

 

 

闫学班
 

 

7月16日上午,闫学导师和来自孟津县小浪底镇中心小学的刘文龙老师进行了同课异构。刘文龙老师说,为了上好这节课,他做了大量准备,下载闫学导师的课例研讨,提前一天晚上在长垣县第一初中黑乎乎的操场上自己又把课讲了两遍,这股认真劲和上课的效果赢得了阵阵掌声。

 

闫学导师的课底蕴深厚、行云流水,在互动交流时,有学员抑制不住激动的心情,即兴创造了一个新词:老道的演员被称为“老戏骨”,底蕴深厚的闫学老师被学员称为“老课骨”。

 

下午,闫学导师做了题为《基于语用的阅读教学》,三位学员进行了主题为“我理想中最好的语文课”的TED演讲。

 

孟津县小浪底镇中心小学的刘文龙老师与导师闫学同课异构《伯牙绝弦》

 

小组议课

 

 

王毅、杨毅乐、潘淑亚分别做“我心目中的理想语文课堂”演讲

 

就这么自然高效

 

朗读指导是小学语文教学中的一项重要任务,但很多教师都只注重读的形式,缺少有效的朗读指导。

 

在文言文的教学中,怎样让学生读出文章的韵味和节奏呢?闫学老师在《伯牙绝弦》一课上自然无痕地做了示范!

 

要上课了,四年级的学生却拿到了六年级的文本《伯牙绝弦》,顿时,大家都为闫老师捏了把汗。

 

闫老师对学生倒是实话实说:“你们手中拿的是六年级的课文,这是我们今天要学的内容,你们敢不敢挑战?”

 

这一招还真是奏效,孩子们瞬间自信满满。接下来,闫老师让大家先自读三遍,然后请一位同学来读。毕竟是第一次读,小男孩没有读出应有的节奏,但闫老师立即送上一番鼓励:“你的发音很准确,我很欣赏你读的第一句,如果其它句子也能这样读就更好了!”表扬当中又提出了更高的要求,这一招学生也很受用。

 

紧接着,闫老师又抛出了第三招: 通过范读为学生找感觉。文中子期的两句话是朗读的重点,闫老师当然不会放过。她先读了第一句:“善哉,峨峨兮若泰山!”学生顺着老师的节奏自然地就读出了第二句:“善哉,洋洋兮若江河!”读出了韵味,读出了感觉,朗读重点轻松搞定。

 

一切就是这么顺理成章,就是这么自然高效,果然是大道无痕啊!

 

——闫学班班长 冯玉霞

 

 

建刚班
 

 

建刚班要把对阅读与写作的课堂实践研究探到底!第一天,导师管建刚上了指向写作的阅读示范课《黄山奇松》,做了关于阅读的专题报告,第二天的研修课程,就紧紧围绕课堂实践展开。

 

上午,孟津双语实验学校的王利环老师与管建刚老师,同课异构,先后上了《推敲》一课,力图贯彻指向写作的阅读思想;课后,刘晓娟、朱丹丹两位老师对两节课进行了意见分享,管老师也做了深入点评。下午,管建刚老师做了《我的作文教学革命》报告。

 

除了专业上学员们感觉收获大大的,而且再次被一个“意外发生的“励志故事”深深震动了。什么事?接着往下看。

 

孟津县双语实验学校的王利环老师与管建刚老师先后上《推敲》

 

多么专注,无论是学生,还是研修学员

 

你的努力,别人终会看到

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

今天,我们都在见证“渴望”

 

这次同课异构做课人选,是学员自主申报并提交教学设计,由班长、副班长根据教学设计的情况而定的。整个学习过程中学员有两次上展示课的机会。

 

王利环老师是唯一研读两篇课文、精心做了两个教学设计的人。当收到她的两篇教学设计时,我就被她感动了。我不知道,电脑的那端,连着一个怎样的人,但,至少,这个人的内心有着成长的渴望。

 

她给我的除感动外,还有大大的一惊:报到时,我惊讶地发现,她是个身怀六甲的人,她是一个准妈妈!作为一个女人,我深谙作为准他*的负担,更何况,她是高龄二孩准妈妈。

 

上午是同课异构时间,课堂上,王老师拖着笨重的身体,朴素地诠释着她对《推敲》一文的理解,带着孩子在《推敲》中做着认真的“推敲”。课后得知,王老师多年前就已关注管老师,购买管老师的书籍,研磨管老师的课例,所以,当得知有和管老师同课异构的机会时,她只有一个想法:抓住这个机会,与管老师同上一节课。

 

为了多个胜算。她就在众人的吃惊当中这样做了。

 

评课议课环节,管老师说,这就是深深的“渴望”!“如果活动的主办方教育时报同意这样一个安排,我很愿意收王利环老师做一个徒弟。”

 

下午的研修课程结束后,在班级所有学员的见证下,王老师为管建刚老师送上了鲜花,鞠上一躬,拜管老师为师。拜师仪式很简单,但不失隆重!学员们都被打动了,真诚地以热烈的掌声送去祝贺。掌声中,管老师送给王老师,也是送给学员们一句话:你的努力,终究都会被别人看见!

 

所有的努力都会被看见。今天,王老师的努力被我们看见,也被管老师看见;这是偶然,但这也是必然。今天,我们共同见证了一场“看见”。

 

——建刚班班长 韩素静

 

 

一本书的惊艳
 

 

7月16日夜晚,长垣县第一初中礼堂里掌声不断,一场特别的读书活动精彩呈现——《爸爸哪儿也不去》新书分享会如期举行,河南教育时报社总编辑刘肖带给学员一本充满家庭教育智慧的新著。

 

 

 

 

分享会由教育时报首席编辑代修鹏主持,首届河南最具影响力班主任杨卫平和刘肖总编深情对话,探讨高质量亲子陪伴的感受与做法,让老师们感受到父母子女之间相处的艺术。

 

 

在交流过程中,台下的老师们也积极交流互动,畅谈读书的感悟。

 

 

最后,作者和本次来成长学院上导师观摩课的小学生陆雨晴合作朗诵了书中的篇章,温馨的氛围感染了在座的老师们,两人的朗诵最后变成了全场的合诵,把分享会推向高潮。

 

本次新书分享会,也是河南教师读书会"带一本书去学校"的第六期活动。

 

读者反馈

石榴,承载的不单单是明艳可人的外在,饱满丰盈的内修,还有大抵人世间所有的美好……今晚,与石榴树相逢,我的世界又开了一扇窗。诚如斯,悠哉幸哉。享受高质量的陪伴,去拥有天高地阔的成长。

——厚江班学员 任莉芬

 

今晚听了《爸爸哪儿也不去》分享会,真的被细腻又有力量的父爱所感动。我不禁想起自己的父亲,无论我去哪里都会记挂着我,让我更深刻地体会了我父亲那不善言辞却深沉的爱,以后我也要更加爱我的父母。这有可能就是一颗赤子之心书写下文字的力量吧。

——北大任丘附校 李畅然

 

虽然,每天学习内容充实,节奏异常紧张。

虽然,明天我还要进行第二场演讲,但是,我还要将自己的感受记录。

因为,如何做父亲,如何做教育,如何处理工作和家庭,刘总编给我们做出了榜样!因为,《爸爸哪儿也不去》有太多值得我们研读品味的地方……

——齐华班学员 郭春鹏

 

第二天的分班教学,开始更深地触及教师成长深层、专业的东西,学员们对于导师积淀的教学智慧,继续审视与挖掘。

 

(作者:教育时报 编辑:lxf)

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