梦想与智慧同行,精塑品牌

时间:2015年12月15日 信息来源:本站原创 点击:

梦想与智慧同行,精塑品牌

孟津县双语实验学校贾晓瑞

老师们,十一年来,在“成就学生未来,打造特色名校”办学目标的指引下,无私奉献、开拓创新的双语人一路乘风破浪、披荆斩棘、历尽艰难,以敬业爱生、特色办学、卓越成绩、精益求精,赢得了较好的口碑与较高的知名度,创造了双语品牌。一路走来,我们的感受是打江山不易;一路走下去,我们将体会守江山更难。(一)孟津民办教育一枝独秀的格局已经打破;洛阳地区的民办教育随着时间的推移,正在一步步走向成熟,正在呈现百家争鸣的局面。我们的两大生源基地孟津和洛阳的形势在发生着大的变化,学生的选择余地更大了、机会更多了。(二)我们的位置居于县城,势必在学生及家长的选择中处于劣势,发展受局限。(三)兄弟学校借助名校办学的策略(华阳国际、枫叶国际、北京二小洛阳分校、行知小学洛阳分校等),也会产生巨大的轰动效应。外围形势严峻起来。作为孟津、洛阳、河南民办教育的引领者,双语品牌要想立于不败之地,我们必须认定目标、坚定信念、更加自信,做好各方面的充分准备,以更优异的质量、更优质的服务满足学生的成长、家庭的期待与社会的期望。我们要让梦想与智慧同行,精塑品牌。

今天我想借助梦想、智慧、品牌、精塑四个词与大家分享这一思想。

一、梦想

(一)梦想的意义

梦想是人们对未来的一种美好期望。梦想是生活的延伸和拓展;梦想是人类进步的动力;梦想是创造的源泉。人们因为有了对梦想的追求,才有了前进的方向与动力。梦想给人力量,梦想给人方向,但凡有理想的人无不是拥有梦想之人。爱因斯坦说:人类因梦想而伟大。

(二)筑梦未来

20121129日,习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”,并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标,也就是:到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时,逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴,具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福,实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量,实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

我们学校的梦想就是“成就师生未来,打造特色名校”。六大特色、五管并举、四大目标、三大核心、两大教育、一项重点就是我们实施的途径。

雄鹰追求在万里无云的蓝天下展翅高飞;猎豹追求在一望无际的草原上疾速奔跑;鱼儿追求在波澜壮阔的大海中自由自在地遨游。人人心中都有梦想。

 

不管您的身份是什么,学校管理者、教师、学生、职工、家长,还是我们的学校;岗位不同,责任不同,梦想也将各不相同,但对美好未来追求的心情却是相同的。一个有理想、有追求的个体,绝不是一个可以整日浑浑噩噩、随波逐流的人;一个心中有梦的人,并且愿意为自己的梦想实现不懈努力,承载无限常人所体会不到的痛苦的人,必将成就一番事业。

案例《大秦帝国》:春秋时期,弱肉强食的时代,因秦国贫穷落后,腹背受敌,秦穆公常年征战在外,无力发展经济,国力不济。秦孝公即位后,与商鞅……

(三)追梦行动

有了梦想就一定要努力去实现。规划自己、勉励自己、塑造自己就是追逐梦想的必经之路。

教师个体的发展、学生个体的成长,才能有力的促进学校的发展。发展自己是每个人真正的大事,发展教师与促进学生成长是学校的头等大事。

案例:余应潮老师,我们大家都还有深刻的印象,在几十年前,他就把自己的奋斗目标定位为:“让课堂教学的艺术走进千万个普通语文教师的课堂”,几十年后他做到了。这就是他立足教研工作,找准着眼点,并为之不懈奋斗的真实写照。

规划自己,主要指切实地想一想自己应该做些什么事,可能会实现自己的梦想。规划可以让你有着比较明确的奋斗目标;规划可以让你表现出清醒的智慧的思想方法;规划可以让你能够趁着年轻多做事。要将自己的发展规划落实于本职的工作上,一定要在教学实践、教学研究中发展自己,提升自己;发展自己要立足于工作,立足于职业。要有发展自己的着眼点,几年、十几年、几十年都向着自己力所能及的一两个重要目标奋进。一定要有短期目标,一定要有指标要求,为此才能逼着自己向前走,没有指标要求的奋斗不能保证进度,不能确保质量。

勉励自己,每天做一点,每天都有一点收获,每天都有一点进步,每天都充满向往地坚定地追求着远方的硕果。

塑造自己主要指怎样在自己的日常生活中让自己变得成熟起来、优秀起来。

种子有着屹立于林的梦想,因而不惧泥土的封锁,破土而出,终成参天大树;苍鹰有着搏击长空的梦想,因而不畏幼翼折断的痛苦,穿梭风雨,终成空中霸主;游鱼有着追寻雪山的梦想,因而不顾下游的安逸,逆流而上,终成高原冰魂;梦想如同一盏明灯,照亮现实,给人生带来光明和希望。会做梦的人,一定会不断前进;敢追梦的人,一定会勇担责任;能圆梦的人,一定会终达彼岸的天堂。

平庸的人有一条命:性命;优秀的人有两条命:性命和生命;卓越的人有三条命:性命、生命和使命。罗曼罗兰曾说:“生命赋予了一种责任,那就是精神的成长。”让我们用精神的成长创造使命的精彩,铸就生命的辉煌。

二、智慧

(一)智慧教育体系

教育的本质是人的智慧发展,教育的核心是智慧的开发。作为教育人,我们知道:教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧,让人充满智慧是教育的全部目的。

大家深知:教育的一肩挑着学生的前程和千家万户的幸福,一肩挑着国家的未来和中华民族的伟大复兴,十年来,我校在实践中探索,在创新中提升,用大视野创办智慧教育,逐渐形成了用教育智慧办智慧教育,培养智慧学生的核心价值取向,逐步形成了以智慧教育为核心的办学模式、体系、内涵、特色和文化。智慧教育的出发点是:坚信每个孩子都有智慧,坚信每个孩子都有不同的优势智慧,智慧在不同的学生身上有不同的色彩。每个孩子都有无限潜力。

“做有智慧的教育,培养有个性的学生。”已经成为我们的追求,我们要办对孩子负责的教育,要关注的不仅仅是孩子们今天,更多地则是孩子的明天、后天乃至一辈子;关注的不仅仅是孩子出类拔萃的学业成绩,更多地则是孩子多姿多彩的丰富生活。我们学校智慧教育的框架已经建立:

六大特色(ECS):英语教学、特长教育、课堂改革、课程研发、实践育人、自制管理

五管并举:规范管理、精细管理、人文管理、品位管理、科学管理

四大目标:打造高效课堂、打造激励文化、落实阅读工程、落实实践育人工程

三大核心:习惯培养兴趣激发文化自觉

两大教育:幸福教育责任教育

一项重点:建设育心文化

(二)智慧的追梦人:

做一个有思想的人,做一个有理想有追求的人,做一个受学生欢迎的老师,做一个受学生尊敬的老师,做学生心中的神明。

三、品牌

(一)品牌的理解

品牌是一种名称、术语、标记、符号或图案,或是它们的相互组合,用以识别某个销售者或某群销售者的产品或服务,并使之与竞争对手的产品和服务相区别。品牌(Brand)是一种识别标志、一种精神象征、一种价值理念,是品质优异的核心体现。培育和创造品牌的过程也是不断创新的过程,自身有了创新的力量,才能在激烈的竞争中立于不败之地,继而巩固原有品牌资产,多层次、多角度、多领域地参与竞争。竞争的加剧使品牌的问题凸显了出来。

(二)品牌学校的特质

1、品牌学校的特质

理念决定品牌

多年来,我们学校的办学思想、办学理念确实很先进,引领着孟津、洛阳乃至中原教育。

课堂铸就品牌

教学质量是品牌学校的生命线。

管理维护品牌

文化提升品牌

团队打造品牌

科研助推品牌

(三)与品牌要求的差距

回顾上一学年学校的整体工作,成绩突出,问题同在。管理方面:学生习惯养成教育缺乏具体的抓手,热一阵冷一阵,效果不够明显;在个性化学生的管理方面简单粗暴,缺乏艺术;课堂方面:课堂教学改革与名师带教活动流于形式,没有实质性进展;教学质量评价体系的难点没有突破;文化方面:师生精神建设的塔尖还没有凸显,与智慧管理智慧教育还有一定的差距;团队建设:班级管理工作虽然得到进一步发展,但与期待中活力四射的班级团队建设还有一定的距离;激励师生工作学习积极性的措施还不够明显;还不够关注教师与学生的生命状态,需要激发团队与个人的活力,来保证学校昂扬向上的生命力;科研方面的引领也不到位。

2、品牌教师的特质

①忠诚于教育事业——有远大的教育理想

②独特的教育思想——形成鲜明的教学风格

③精湛的业务——取得优异的教学成绩

④大爱的情怀

3、品牌学生的特质

学校发展的最终落脚点是每一个学生。培养的学生有特色,学校才真正有特色;学校培养出来的学生应成为自己发展的主人。这表现在:在学习过程中,不仅成绩突出、学业优秀,而且具备自主学习、创新学习的能力和方法;在人生规划上,不仅能够升入好学校,按照自己的兴趣和志向去发展,并具备创新人才所需的综合素质,以促进教育教学质量的提升,学校学生考入一流名校的比率要继续提升。学校在学科特长人才培养、科技创新人才培养、艺术特长人才培养、体育特长人才培养、学生干部、领导力、领袖气质、国际视野培养方面都要继续深化做出成效。

4、品牌职工的特质

5、品牌家长的特质

6、品牌团队的特质

四、精塑

高教学质量+智慧教育=双语品牌

双语品牌的口碑(认可度)+双语品牌的影响(知名度)=名牌学校

品牌与品质之中,消费者,也就是我们的家长更注重的应该是学校教育的品质,及学校的内涵。品牌藏在细节中。

(一)精心教育教研——开阔自己的眼界,放大自己的人生格局,提高自己的专业素养,提升自己的立德树人、教书育人能力。

(二)精细服务——

(三)精诚合作——

(四)精致生活——方式

(五)精彩生命——状态

老师们,双语民办公助体制的诞生,就意味着它的与众不同;十余年的发展,走过了一条不同寻常之路;才夺得了今天品牌学校的殊荣。

“步不停步,处于高处觅高处;足未满足,行已远行还远行”是我们不懈的追求,相信双语的全体教职员工定会在董事会的领导、教育局的指导和马校长的带领下百尺竿头再进一步!

人多的地方没有积雪

人多的地方没有积雪。但更多的人们还是喜欢往没有积雪的地方去走。所以,看到别人从积雪中找出那些你想象不到的宝贝的时候,不要抱怨命运不给自己成功的机会。

和许多人一样,我也是喜欢雪的。尤其喜欢在雪地上走路。“咯吱,咯吱”的真像是一种音乐,入耳即醉。

一天,正在雪地里慢慢地走着,忽然惊奇地发现:人多的地方没有积雪。其实这是一个常见的事实。经多人踩过的雪路已经变得瓷实,很少有浮雪会把鞋子沾湿。而很多人留下的脚印会陷成一处一处的小凹,走上去似乎有了把脚的稳妥。而鞋子过得多了,鞋底聚集的热量也会把雪融化得快些,于是这条雪路也就更加瓷实稳妥。到后来,自然就吸引了越来越多的人去走这条显明明正经经的大道。——这就是所谓的正途么?

而在堆满积雪的地方,雪蓬松松地卧着,平静中似乎又包含着不知名的危机。谁知道这雪下面会藏着什么呢?或许会是扎肉的钉子,或许会是崴足的石头,或许会是木疙瘩支出的磕绊,或许就是玷污了鞋子的垃圾和粪便。于是就都不去走,越不去走的人就越少。到后来,积雪越堆越厚,就堆成了路两边神秘的疑阵和隐匿的危机。

于是,人多的地方就没有积雪。就多了顺畅,多了安心,多了恬静,多了平俗。多了摩肩接踵随波逐流一生无波的路人。——也于是,另外一些地方就多了不动声色的积雪,就多了尝试,多了摔跤,多了伤痛,多了冒险,也多了挖掘丰盛创意繁茂感受奇美的舞者。

人多的地方没有积雪。但更多的人们还是喜欢往没有积雪的地方去走。所以,看到别人从积雪中找出那些你想象不到的宝贝的时候,不要抱怨命运不给自己成功的机会。你难道没发现么?那些人的双靴都已经被雪润透了,而你的双靴却是那么地光洁干爽,没有一点儿历史。

在实现中国梦的征程上,孟津县双语实验学校的全体师生定将更加开放包容,开拓创新,探索更科学的管理智慧,凝聚更系统的教学智慧,吸纳更广泛的教育智慧,生成更理想的人生智慧,从而更好地培育智慧人,实现理想的教育梦!在实现伟大中国梦、幸福教育梦的大道上阔步前行、扬帆远航!在智慧教育的路上一定会锲而不舍、历久弥坚、凯歌高奏!

“让每一个孩子都抬起头来走路”“让每一个孩子充满自信”。

 

 

(作者:贾晓瑞 编辑:lxf)