有这样一群人,他们用人格魅力带动学生的学习兴趣;用生活案例增强课堂教学的实效;用责任心绽放学生的生命之花;他们,在教育教学的道路上一直潜心修行,从未停步。
他们,就是孟津县双语实验学校第十二周线上教学标兵!
中学部
卢晓芬
为了确保线上教学质量,她充分利用智慧教学工具提升教学实效性。她从教学准备、教学内容、课程资源、线上互动、学情督查、效果反馈等方面精心安排,努力提高课堂教学的效率。她通过微信学习辅导群即时互动及时公布学习任务和课上课下互动答疑,提升学生的参与度和互动性;她还结合学习内容,将抗疫期间的英雄人物和典型事迹融入教学,使学生感同身受抗“疫”的中国力量和中国精神,她善于启发学生主动思考,增强学生的责任感和爱国热情。
此外,她还及时连线学困生,了解相关情况,对学困生进行单独作业指导,认真答疑解难,让孩子在温暖中学习,在关注中成长。她常常利用批改作业的机会通过批语对学生进行励志教育,感恩教育,激励学生成才报国,提高学生综合素养。
崔进利
疫情期间,网络教学成为了教学的主要手段,也对日常的教学提出了新的要求和挑战。每天的工作除了常规的备课,还要花费大量的时间学习怎样上网课,双语学校全体教师群策群力,相互交流,共同学习,共同进步。跟着王留晓主任我学会了怎样制作录屏软件,魏新峰老师给我们分享了怎样直播讲课,和苏亚静老师每天通过微信、电话商讨每节课的具体任务,重点难点易错点,上课流程,作业布置,怎样应对直播过程可能出现的各种问题,怎样防止学生不认真对待作业,交流上课、学生作业中出现的共性问题等等,力争在疫情期间真正做到“停课不停学”。
王向真
疫情之下,停课不停学、不停教。线上教学与学生共学习,共成长!
作为一名政治老师,面对枯燥乏味的课本,如何将知识通俗易懂的传授给学生是一个我一直在摸索的问题。从第一次网课直播的忐忑到现在面对网课的从容,这是在疫情下的新型教学模式中的一种自我提高。
在这段特殊的日子里,我们努力做孩子们的“云端”守护者,不负春光不负卿,永葆初心,蓄力前行!
李颖颖
停课不停学,疫情之下,作为教师的我们责任重大。为了把知识更好的传授给学生,我认真研读教材,有疑问通过微信、电话、钉钉积极请教有经验的教师;为了使学生更好的接受知识,我一遍一遍的修改课件,寻找方法。家校教学,不能面对学生,我及时在微信、钉钉布置和催促作业,有问题及时和家长及班主任联系。
“十年树木,百年树人”。教育不是一蹴而就,立竿见影的工作,而是一项长期而艰巨的任务。在这条路上,我愿勤勤恳恳、身体力行,努力提升自己。
苏亚静
特殊的疫情让我们采用直播这种全新的授课方式,也让我们掌握了多项新的技能。在教学过程中,备课、上课到反思总结,我也在与学生、同事共同学习,共同进步。
课前,我会熟悉课本教参,认真思考上课环节;课上,及时关注学生状态,针对性解决疑难问题;课后,听取意见建议,反思总结并改正。努力把自己的工作做到最好,是自己一直坚持的信念。行至高处登高处,足已远行还远行。未来的道路还有很长,需要学习的地方很多,我依旧在努力。
郭丹丹
疫情当下,教育教学活动不得不扩展到学校和教室以外。不管什么样的教学手段和教学方法,我们的出发点和最终目的都是为了全体学生,只要是有利于学生学习的提高,我们都应该去学习,去使用,去尝试,不断提高自己的教育教学能力和水平,不断提高自己师德水平和教师素养,努力使自己成为一名新时代下合格的人民教师。
疫情面前我们要克服一切困难,努力完成本职工作,努力使学生学有所获,我将继续按照教育局以及学校要求认真上好每一节课,春暖花开,我们一起努力,相信明天一定会出现更加灿烂的阳光。
李甜甜
疫情期间,网络授课成为了主要的教学方式,我提前查了很多关于网课怎样备课、上课以及复习。争取把每堂课都高效率完成,让每个学生都能够更好接受,在以后的学习中,我还要多请教、多思考,努力完成教学任务。
吕艳萍
两个多月的网课教学让她在摸索中学习,在学习中前进,与同事、与孩子、与家长共同努力。借助微信群、课件、视频;钉钉群直播教学、视频会议上课,家校本、纠错本、错题视频讲解等,在各种实践中不断找到改进办法,期待孩子们收获多多,在“云端”教学中不断地成长。
牛欲晓
七年级语文备课组长、班主任兼语文老师。她勤思善问,积极带领语文组开展教学研讨,积极分享线上教学心得,并将教研成果灵活应用于自己的网络课堂;她与任课老师密切配合,使线上教学井然有序的开展,经常进入任课老师的课堂,查看学生在线和听课情况,及时和家长沟通;在语文课堂上,她能上好并管理好自己的课堂,隔屏不割爱,关注学生的学习效果及心理疏导,在这个特别的春天,她与学生共同守望春暖花开。
孙甜甜
线上教学期间,快乐和烦恼齐飞。乐在与学生的斗智斗勇,恼在学生的懒惰懈怠。为了保证学生听课认真,我使出洪荒之力,“暗号点名”“突击提问”“限时检查”“暗语背书”“微信群内实时通报”“早读之星”等各种手段轮番使用,争取道高一尺魔高一丈。努力做到认真贯彻学校的指导精神,不落下一名学生,积极关注学生课堂状态,做到停课不停学。力求教中取乐,以昂扬精神迎接每一天。
小学部
线上教学带来的不仅是挑战,更是对我们潜能的激发。采取更加生动形象的教学方式来吸引学生,用丰富多彩的评价方式来激励每一位学生,和孩子、家长谈心帮助他们走出网课的倦怠期。我始终牢记:每一位孩子都需要我们的关注和热爱,愿与你们一起相携相伴,追寻远方。
作为语文老师的我,课前精心备课,视频上课关注每个孩子的学习状态,采用多种方式与学生互动,课下作业全批全改。作为班主任的我,每天醒来第一件事就是督促孩子们健康打卡,随后统计学生上课观看时间、督促学生提交作业、单独连线做思想工作……每一天都在忙碌中充实的度过。在这个不平凡的春天,我用爱铺路,用心执教,愿与孩子们相约美好的明天!
云课堂以来,她常和同科老师精诚合作,并钻研教材,认真备课,制课件。课堂上,注重与学生互动,每时每刻都关注着孩子的点滴进步以及存在的不足,及时跟家长沟通,不让一个学生掉队!
停课不停学,隔空不隔爱。虽然隔着冰冷的屏幕,但每次上课前一句句甜美的问候,课堂上一次次完美的互动,拉近了我们的距离,也温暖着我们彼此的心。在不断的探索与实践中,我和孩子们共同学习,共同成长,相互鼓励,不断前进。冬去春来,希望重返校园之日,我们都能成为更好的自己!
音乐是一门综合艺术,其内容广泛,涉及众多的学科知识。让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间,对于培养有个性的学生、激发学生的学习音乐的兴趣以及提高音乐技能和培养音乐特长都起到了十分重要的作用。
作为一名音乐老师,更要尊重学生个性,对每个学生用加倍欣赏的眼光去看待,成为学生眼里最值得信任的和依赖的朋友。
线上教学以来,备课、上课、听课、研讨、处理班务,解决孩子们的思想、态度问题,还有一个接一个的临时任务,虽不得闲,但也乐在其中,只是因为,对孩子们的未来充满期待与希望,更源于对教育这份工作的无比热爱,我爱,且深爱着……
从备课、早读、到上网课以及作业布置,课后作业批改,我做到一丝不苟。我从上课和批改作业中发现学生掌握不扎实的内容然后第二天集中评讲。上课前提前几分钟上网课给孩子播放一些轻松的英语短剧激发学生兴趣,已达到上完课效果最大化。
网课进行到现在,学生和家长都已进入倦怠期,如何提高学生学习的兴趣,保证每节课的听讲效果,是我急需解决的问题。我通过不同形式的家访,上课积极和学生互动,对回答问题的同学给与充分的肯定和认可,让学生欢欢喜喜进课堂,每节课都有满满地收获和提高。
绘画是另一种语言,每周的线上教学的课程中,孩子们用绘画语言展现自己的才华,用绘画致敬最美的逆行者,他们优秀的作品,是我们美术组老师们在这段时间线上教学最骄傲的地方,艺术源于生活,融于生活,爱艺术,爱生活,爱双语这个大家庭。
上课时,尽量关注到每一个学生,对学生严慈相济,与同学们真诚相处,利用多种方式鼓励学生积极参与到课堂中。课后及时批改作业,及时反馈,督促学生及时订正。遇到学习有困难的学生,第一时间和家长联系,共同探讨如何帮助孩子进步,真正做到了不落下一个孩子!
经过两个多月的网上授课,我渐渐适应了线上教学这种模式。在线上教学的每一天里,我认真备课,精心制作小视频,详细讲解重难点,课后认真批改作业,时刻关注孩子的点滴进步以及存在的不足,积极与家长沟通,努力让孩子们有所进步,有所成长!
网课是机遇也是挑战,作为一名体育老师,疫情下有效帮助学生增加抵抗力尤为关键,如何让课堂变得生动有趣且达到适当的运动量是需要不停研究的课题,从不知所措到现在信心满满,孩子们的进步对我来说都是最好的鼓励。
每次上课前我都会反复思考课堂的每个环节,PPT页面以及音乐搭配都反复尝试多次修改,感谢逆境带给我的成长。
线上教学我们有困惑,但更多的是满满的收获。新鲜感、仪式感都能让孩子们的学习兴趣骤然上升,一个个好学求知的脸庞,使我们更加坚定信心。人之所以能,是相信能,孩子们,做好自己,期待你们的成长与蜕变。
疫情当下,音乐课也转战线上执教,在上课前我们都要做大量的准备工作,从确定教学内容、资料收集、备课到直播设备的调试等,以保证线上音乐课堂教学达到良好的效果。孩子们能积极参与学习,学有所获是我们老师最大的幸福。
在这段特殊的日子里,我认真备课,精心制作课件。课后作业全批全改,督促孩子们认真改错。对孩子们易错点利用视频反复强调。课后经常和家长就孩子的问题进行沟通,和她们共同想办法,力争不让一个学生掉队。
幼儿园
两个多月的线上教学,对于我来说受益良多。每次直播课结束,我都会观看回放,发现不足及时纠正,同时还会留心同事的教学方法,发现适合自己的也会学习采用。当看到孩子们在视频里天真烂漫的笑容时,自己的心里会感到无比的欣慰。
特殊时期,我们由线下教学转为线上教学,虽然一节课只有短短的三十分钟,但课前的准备工作却格外“磨”教师。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”,对于那些在电脑硬件设施操作不熟练的教师,更是“磨”上再加一层“磨”。
而我恰巧就是那类电脑文盲,通过这段时间的线上直播教学,我发现一节优秀的课程不单单只是教案的设计,课件的制作也是至关重要的。如果教师只用自己的语言或肢体动作带动幼儿,一节课的趣味性是远远不够的,正是因为有了这次线上教学的机会,才使得我又学会了一项新技能——制作精美课件。通过这段时间的摸索与学习,我在电脑操作的过程中也更加游刃有余了,每当在播放课件时,看到孩子们兴致盎然,我也乐在其中。
在这个不平凡的春天,他们用敬业与智慧,为学生保驾护航,静待花开!