静待花开，守望成长

感谢双语幼儿园组织了一场非常有价值的幼小衔接讲座。听了卢欢欢老师细致生动的讲座，受益匪浅。明年九月份孩子就要升入小学，成为一名小学生。能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快的适应小学生活，都是幼小衔接阶段孩子不可避免的一些问题。如果现在没有意识到这些差异，一旦升入小学，难免会吃苦头，也难免会对自信心、自尊心造成打击。尤其是在今年教育部进行“双减”政策情况下，更要加强对幼小衔接阶段的重视。

幼小衔接这个重大的转折过渡期对于孩子的成长的重要性不可忽视，那么作为家长要怎么帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的入学后的发展奠定良好的基础呢？听了讲座也更让我认识到自己孩子现阶段的问题。

首先是孩子磨蹭、拖延习惯的培养及心理变化。孩子存在做作业及画画时候没有时间概念，慢慢悠悠的写完作业及画画。在没有逆反心理阶段选择很快完成作业，反而在逆反发生期选择拖延模式。作为家长引导孩子，从心理上和思想上与孩子取得沟通，帮助孩子调整心态，

其次缺乏挑战感。在暑假期间给练习各种动物画的时候，由于老师没有教过就选择不敢去尝试，经过多次鼓励与孩子在画画中的摸索中终于完成了一幅作品，看到自己的成果一刹那孩子是一种喜悦感，在后期在挑战各种画画时候敢于勇敢的迈出第一步。

认识到这些问题，对于孩子今后的教育就会有的放矢，抓住问题关键，针对并解决问题，孩子的幼小衔接之路会顺畅的多。

一、加强环境的适应能力。

幼儿园与小学在学习环境、学习方式、师生关系、行为规范及教学方法上都有不同。培养幼儿的交往能力应从小事做起，让孩子学会谦虚、有礼貌、不大声喧哗、不和别人争抢玩具。多让孩子和不同年龄阶段的孩子交往，多带孩子走出家门广泛交接朋友，让孩子成为一个乐于交往、善于交往的人。

二、培养孩子的听读能力

 逐渐培养孩子讲述故事、复述故事，培养孩子的语言能力。提高孩子的阅读能力，收获知识的海洋，学好语文走天下。教孩子读书时要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是边读边看边思考。低年级课文大多图文并茂，读读课文，看看图，图文对照想一想，读书就有效率，有质量。读书要以朗读为主，用普通话朗读，口齿要清楚，声音要响亮，不漏字、添字，不读错字，不读破句子。长期培养，可以提高孩子对语言感受的敏锐性

三、培养受挫能力

敢于面对失败、面对困难会用正确的态度面对别人的批评，培养阳光心态。父母要多和孩子沟通，了解孩子内心的想法，与同伴之间的关系，甚至是孩子对家长的评价。从而使家长能更好的调整自己的教育方式。

四、养成良好的交际习惯

要告诉儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思；讲话时声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思。

总之，做好幼小协同，幼小衔接工作既要老师和家长的配合，共同努力。帮助幼儿形成良好的学习习惯，掌握丰富的知识，调整好心态。让幼儿即愿意上学，又喜欢上学，又具有一定的克服困难的能力。更好的关注幼儿这段特殊时间的需要，希望通过这一年我和孩子共同成长吧。