学习国学经典感受传统文化

    上学期，园所引进了国学《弟子规》课程，作为园所素质发展的一大特色，很荣幸，我担任教学本班此课程的重任，刚刚接触这门课程的时候，看着手里的《弟子规》，我恐慌、担忧、忐忑，种种不安的情绪总是挥之不去。简短且朗朗上口的弟子规，我如何用简洁明了的意思，让孩子听懂？如何带领孩子们去理解国学经典《弟子规》中蕴涵的哲理，这一系列的问题，我充满疑惑，无从解答。
    很庆幸，通过一个学期的摸索和学习、同级老师的研讨、领导请培训老师为我们进行国学《弟子规》教程的培训，帮助我们共同成长，目的是为了让我们幼教中心的孩子通过更好的学习方法，从中可以学会很多待人接物的道理，经过半年时间的共同成长，这些问题也被逐一解答，我们也逐步形成了一套属于自己的教学方法。对于国学课程，也积累了一定的经验，孩子们经过《弟子规》的学习，在习惯常规方面，都有很大的进步。
    下面就来说说我们班孩子的点滴变化，前段时间总有小朋友来找我:“老师，我的书不见了，我的铅笔不见了，”各种求助声。这个问题不断的发生，后来我就利用早谈的时间和孩子们进行谈话，我说:“小朋友的东西总是不见，但是隔一天又找到了，谁能告诉老师，这是怎么回事？这时，阳阳站起来说:“老师，我知道，借人物，需明求，倘不问，即为偷”，听完以后，我心里很高兴，我又问:“谁能告诉老师，这句话是什么意思呢？”这次孩子们都告诉我:借用人家的东西，要当面向人家请求，如果不打招呼就拿走，那是偷窃的行为。我接着说:“你们回答的都很好，，下次如果需要借用别人的物品，一定要说清楚，这样我们班级以后就不会出现物品不见的情况了。”
    国学《弟子规》课程的开设，，培养了孩子良好的道德品质，养成了孝顺父母、讲究卫生、懂礼貌、有爱心的好习惯，真正的让国学内容贯穿孩子的一日生活。让大家看到孩子的改变，我也相信幼教中心的孩子在国学课程的熏陶下会越来越好！