美好的愿望,来源于不停的努力

时间:2019年11月23日 信息来源:孟津县双语国际幼教中心 点击:

为了提高教师的专业素质水平,也为了带给孩子们更优质的教育,孟津双语国际幼教中心进行了磨课活动。我选择了一节难度比较大的绘本课《安迪的天空》,故事中的安迪经历了种种磨难,终于实现了梦想。孩子们也有各种各样的美好愿望,可是往往会半途而废。选择这节活动时,我也许下了个愿望,希望上完这节课之后,我们班的孩子也能像安迪一样不怕困难,不怕吃苦,努力克服困难,实现自己的愿望。

为了上好这节课,我先对课进行了反复设计,也请教了很多位经验丰富的老师,提前制作了PPT和教具,也提前自己对着镜子练习了很多遍,并预设了很多种孩子们可能会出现的状况。充足的准备,让我在给陌生的孩子们上课时,变得从容了很多。活动可以有序开展,能有感情的讲述故事,吸引孩子们的注意力,孩子们注意力很集中,参与状态较好,在提出问题时,也能积极回答问题。听课老师也对活动设计、孩子状态等方面等给与了好评。但仍存在不足之处:

1、在问题设计方面,重点不够突出。

提问的问题,有些局限于画面上,问题不够灵活,教师总结语有些平淡。可提些开放性的问题,让幼儿感受到安迪在实现愿望的过程中,用的时间之久及遇到困难是如何努力坚持的。

2、个别突发问题,处理的不够机智。

当讲到故事中安迪为了实现愿望,走了很长时间的路,经历了很多磨难还没有实现愿望时,问孩子们:“如果你们是安迪,会怎么做?是继续走还是放弃呢?”有个小男生说:“我选择放弃,因为我已经付出了努力,还是没有摘到星星”。我当时没有做评价,他说出了自己放弃道理,如果否定他,可能会让觉得放弃就是错的;肯定他的话,又担心别的孩子也模仿,遇到困难就放弃。其实,可以更巧妙的解决这个问题,先肯定他有想法,再告诉他不能每件事情都选择放弃,遇到困难可以多试试,多努力努力。

3、没有很好的联系幼儿生活。

最后设计的是让孩子们说一说自己的愿望,让孩子自己说说自己的愿望,固然好,但是生活中实现愿望的过程更重要。可以结合本班通过自己坚持努力,得到大幅度进步的幼儿例子,让孩子们更能感同身受。再次上这节课,会结合图片,让孩子们讲一讲,自己是怎么实现愿望的。

通过这次不成功的试讲,我渐渐感受到,绘本教学,不是单纯地会复述故事,而是让孩子去感知故事中的道理,并且在生活中践行。作为教师,我也一样,唯有不停的努力,不停的学习才能提供给孩子们最优质的课堂。


(作者:王君 编辑:邓君玉)