严慈相济 用心呵护每一位孩子

时间:2019年10月01日 信息来源:孟津双语实验学校 点击:

从教以来,一直担任着班主任工作,对于班级管理,一直处于摸索状态,因为每一次所带的班级,都与以往的班级学生基本情况不同。现在实行素质教育,对于孩子,我们不仅仅只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来约束班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻找好的方法来管理班级。

一、常规习惯,制度在先。

班级管理中,必须要有一个完整的制度,来制约学生。俗话说:没有规矩,不成方圆。为此,我在班级里,制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违反制度了,一定就要按照制度来,该惩罚的就惩罚。作为班主任,不能偏向某一个孩子,要一视同仁。制订了制度,要实施,并且要坚持,不能半途而废。这说起来容易,做起来,其实很困难的,有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候,我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候,只要占用几分钟时间,总结一下上周情况,然后,对下周进行安排,这样孩子们都知道自己在本周该做什么,不该做什么,做的不好的改正,做的好的,继续发扬。

二、细处关爱,亲近学生。

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。天气冷了,见到没穿外套的孩子,我连忙喊住他:“把外套穿上,小心感冒!”王梓豪是个粗心的孩子,经常见到鞋带开着走路,我顺手把他拉到我身边让他把鞋带系住再走,这学期他的胳膊又骨折了,为了不影响学习,他只在家歇了两周就来上课了,我和数英老师及时把他落下的课补上,讲台旁边离我最近的位置留给他方便我照顾他。孩子虽然调皮,但也很懂事,时不时走到我身边跟我聊聊他的病情,我在一边认真地倾听着并鼓励他真勇敢。虽然这个孩子至今还非常调皮,经常违反班级纪律,但我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!他会慢慢改变的。

三、做为班主任,首先要对自己有信心。

我们要相信自己能管好自己的班级,并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论以前他们的班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应该想:这就是我的孩子们,这是我自己的班级,我要教好他们。在班级里,要对孩子们说:我不会听别人说你们怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的孩子差,同时也相信大家一定会努力,也希望大家要相信老师,老师是优秀的,你们也是优秀的,相信老师一定会带好你们的。

四、作为班主任,还有一股凝聚力。

要把班级所有科任老师,都凝成一股绳,要让班级中所有的科任老师都要为班级出力,让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要搞好科任老师的关系,与科任老师关系好了,科任老师自然就会关注自己的班级体。哪位老师有事需要调课,我总是积极配合,给她们提供方便,数学老师今年刚到我校,好多制度不太知道,我总是耐心地给她讲,避免因不知道而违反学校规定。还记得那次周日下午的数学周测时,我担心数学老师因为刚接手我们班成绩受影响,考试前,我就给孩子们鼓劲:“这次数学周测检测的是我们前两周所学的知识,老师看了看,一点都不难,关键看你细心不细心,大家认真做题,争取考个100分让老师看看。”孩子们信心十足,我不停地在班里巡视着,督促孩子们认真检查,开始结束了,我发现孩子们关于重量单位之间换算这个知识点掌握不牢固,于是我有在孩子们面前卖弄了一次:“孩子们,我发现这次考试中你们千克变克、克变千克做得不太好啊!老师这里有个法宝,大家想听吗?”孩子们兴致勃勃,扎着耳朵听我的法宝。我又顺势说:“我作为一名语文老师,给你们讲数学题,我多无私呀,不过我第一遍讲是免费的,谁要是没听到第二遍谁来问,我收费啊!”“哈哈哈……”班里响起了一阵欢笑声,那一遍讲解孩子们在和谐轻松的氛围中巩固了数学知识,效果可想而知。后来数学老师知道了这件事,对我也非常感激。就这样,班级里所有的科任老师都喜欢我的班级,也很关心班级里所有的孩子。在我的班级里就形成一个大家庭模式,我管理班级起来,更加轻松,而且效果也更好。

五、及时表扬,延迟批评

德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和反思的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

六、抓住优点,激励成长

每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做。

总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。


(作者:马海燕 编辑:安晓平)